培養(yǎng)目標(biāo)：
心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院博士生需掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的心理學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，同時(shí)要掌握一定的相關(guān)學(xué)科知識，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。
培養(yǎng)流程：
學(xué)分要求及課程設(shè)置：
共40學(xué)分
其中 必修學(xué)分為22學(xué)分 選修學(xué)分為18學(xué)分
| 課程名稱（碩士階段） | 課程類型 | 學(xué)分 | I | II | III | IV | V | VI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 心理學(xué)研究方法 | 必修 | 3 | √ | |||||
| 高級心理統(tǒng)計(jì)(I) | 必修 | 2 | √ | |||||
| 高級心理統(tǒng)計(jì)(II) | 必修 | 2 | √ | |||||
| 教學(xué)實(shí)習(xí) | 必修 | 2 | √ | |||||
| 應(yīng)用心理學(xué)專題（應(yīng)用） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專題（基礎(chǔ)） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 發(fā)展心理學(xué)專題（發(fā)展與教育） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 臨床心理學(xué)專題（臨床） | 必修 | 3 | √ | |||||
| 文獻(xiàn)閱讀與討論（必選） | 選修 | 4 | √ | |||||
| 專題研究與實(shí)驗(yàn)（必選） | 選修 | 2 | √ | |||||
| 人力資源管理專題I: 戰(zhàn)略人力資源 | 選修 | 2 | ||||||
| 人力資源管理專題II：招聘甄選 | 選修 | 2 | ||||||
| 人力資源管理專題III：人事測評 | 選修 | 2 | ||||||
| 人力資源管理專題IV：績效管理 | 選修 | 2 | ||||||
| 文化心理學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 聽覺系統(tǒng)的神經(jīng)科學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 復(fù)雜場景下聽覺專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺與視覺藝術(shù) | 選修 | 2 | ||||||
| 意識的腦機(jī)制 | 選修 | 2 | ||||||
| 腦中的節(jié)奏 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺注意專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 人類視覺的神經(jīng)基礎(chǔ)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺科學(xué)專題 I | 選修 | 2 | ||||||
| 臨床心理學(xué)倫理規(guī)范 | 選修 | 2 | ||||||
| 家庭的生命周期 | 選修 | 2 | ||||||
| 家庭治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 自閉癥的家庭干預(yù) | 選修 | 2 | ||||||
| 孤獨(dú)癥研究專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 親子互動視頻分析及家庭案例督導(dǎo) | 選修 | 2 | ||||||
| 兒童抑郁專題 | 選修 | 1 | ||||||
| 兒童循證心理治療 | 選修 | 1 | ||||||
| 兒童心理治療 | 選修 | 1 | ||||||
| 認(rèn)知行為治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療理論技術(shù)與實(shí)務(wù)（上） | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療理論技術(shù)與實(shí)務(wù)（下） | 選修 | 2 | ||||||
| 臨床心理評估實(shí)務(wù) | 選修 | 1 | ||||||
| 訪談技術(shù)與評估 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理動力性治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理病理學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 高級心理測量 | 選修 | 2 | ||||||
| 壓力管理 | 選修 | 2 | ||||||
| 兒童心理病理學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 兒童語言發(fā)展專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 注意、記憶和語言中的抑制過程 | 選修 | 2 | ||||||
| 學(xué)校心理咨詢 | 選修 | 2 | ||||||
| 認(rèn)知心理學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 社會認(rèn)知專題－人類依戀 | 選修 | 2 | ||||||
| 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的計(jì)算與模型 | 選修 | 2 | ||||||
| 計(jì)算建模在心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用 | 選修 | 2 | ||||||
| 多感覺通道信息加工專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 在精神障礙面前的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 職業(yè)健康心理學(xué)專題：工作壓力管理 | 選修 | 2 | ||||||
| 職業(yè)生涯管理專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 團(tuán)體心理治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 記憶專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理學(xué)研究技術(shù)與實(shí)踐 | 選修 | 3 | ||||||
| 文化與社會性發(fā)展 | 選修 | 2 | ||||||
| 發(fā)展性閱讀障礙專題 | 選修 | 1 | ||||||
| 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 社會心理學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療實(shí)務(wù)與督導(dǎo)（上） | 選修 | 2 | ||||||
| 心理治療實(shí)務(wù)與督導(dǎo)（下） | 選修 | 2 | ||||||
| 自殺學(xué)與危機(jī)干預(yù)：理論與督導(dǎo) | 選修 | 2 | ||||||
| 心理創(chuàng)傷治療 | 選修 | 2 | ||||||
| 精神疾病：現(xiàn)象、病理與診斷 | 選修 | 2 | ||||||
| 管理心理學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 經(jīng)濟(jì)心理學(xué)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 時(shí)間與認(rèn)知 | 選修 | 2 | ||||||
| 工程心理學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 運(yùn)動控制研究專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 知覺與注意專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 知覺學(xué)習(xí)專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 感知覺學(xué)習(xí)與認(rèn)知訓(xùn)練專題 | 選修 | 2 | ||||||
| 視覺與視覺神經(jīng)科學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 人格評估與診斷 | 選修 | 1 | ||||||
| 沙盤游戲治療的理論與實(shí)務(wù) | 選修 | 2 | ||||||
| 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究技術(shù) | 選修 | 2 | ||||||
| 發(fā)展性閱讀障礙專題 | 選修 | 1 | ||||||
| 感知運(yùn)動學(xué)習(xí)概論 | 選修 | 2 |
| 課程名稱（博士階段） | 課程類型 | 學(xué)分 | I | II | III | IV | V | VI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中國馬克思主義與當(dāng)代 | 必修 | 2 | √ | |||||
| 研究生學(xué)術(shù)英語寫作或研究生學(xué)術(shù)英語 | 必修 | 2 | √ | |||||
| 文獻(xiàn)閱讀 | 必修 | 3 | √ | |||||
| 實(shí)驗(yàn)研究與討論 | 必修 | 3 | √ | |||||
| 二外 | 選修 | 3 | ||||||
| 認(rèn)知心理學(xué)專題研究 | 選修 | 2 | √ | |||||
| 前沿重要著作學(xué)習(xí) | 選修 | 4 | √ | |||||
| 心理治療理論技術(shù)與實(shí)務(wù) | 選修 | 2 | ||||||
| 心理學(xué)英文科技論文寫作 | 選修 | 1 | ||||||
| 社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 選修 | 2 | ||||||
| 社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)進(jìn)展 | 選修 | 2 | ||||||
| 高級普通心理學(xué) | 選修 | 3 | ||||||
| 比較心理學(xué)進(jìn)展與專題研究 | 選修 | 3 | ||||||
| 發(fā)展心理學(xué)進(jìn)展與專題研究 | 選修 | 3 | ||||||
| 臨床心理學(xué)進(jìn)展與專題研究 | 選修 | 3 | ||||||
| 科學(xué)評論與研究分析方法專題課 | 選修 | 2 |
學(xué)位論文基本要求
要求心理學(xué)院博士生對所研究的課題在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，并在理論或應(yīng)用方面具有較大的意義；表明作者掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。
發(fā)表文章要求
心理學(xué)院博士在學(xué)期間，以北京大學(xué)作為第一作者單位，本人為第一作者發(fā)表（包括被接受）、被心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院認(rèn)可的SCI（SSCI ）文章，方有資格申請博士學(xué)位。
附錄1：北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)博士研究生學(xué)科綜合考試實(shí)施方案
以專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)基礎(chǔ)理論和專門知識為考核范圍的學(xué)科綜合考試，是博士研究生培養(yǎng)過程中的主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)之一，對培養(yǎng)質(zhì)量起到重要的保障作用。為規(guī)范博士研究生學(xué)科綜合考試的考核方式、內(nèi)容和流程，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院根據(jù)《北京大學(xué)博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》及《北京大學(xué)博士研究生學(xué)科綜合考試實(shí)施細(xì)則》制定此實(shí)施方案。
一、考試目的
學(xué)科綜合考試，是在博士學(xué)位論文開始前或初始階段，考查博士研究生在本門學(xué)科上是否基本掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，以及必要的相關(guān)學(xué)科知識，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的學(xué)術(shù)素養(yǎng)并進(jìn)行創(chuàng)新性科學(xué)研究的能力，而組織開展的綜合性考核環(huán)節(jié)。
二、考試內(nèi)容
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院學(xué)科綜合考試的考試方式為口試，博士研究生需掌握自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典理論及文獻(xiàn)，了解最新科研進(jìn)展，向考試委員會匯報(bào)自己所撰寫的某一領(lǐng)域文獻(xiàn)綜述、讀書報(bào)告或研究設(shè)計(jì)，展示博士研究生的學(xué)科知識、研究能力、外語水平等。原則上匯報(bào)時(shí)間不少于20分鐘。
三、考試委員會
考試委員會應(yīng)由本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科至少五名專家組成。建議以教研室為單位或以若干個(gè)研究方向相近的實(shí)驗(yàn)室為單位組織學(xué)科綜合考試。
四、考試時(shí)間
博士研究生應(yīng)在基本完成課程學(xué)習(xí)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)科綜合考試。逾期未考者，按不合格處理。我院學(xué)科綜合考試在上學(xué)期一般安排在10月至11月，下學(xué)期一般安排在4月至5月，具體時(shí)間由考試委員會商議決定。
碩士起點(diǎn)的博士研究生，一般應(yīng)在入學(xué)后的第三學(xué)期內(nèi)完成學(xué)科綜合考試；本科起點(diǎn)直接攻讀博士學(xué)位的研究生，一般應(yīng)在在入學(xué)后的第四學(xué)期內(nèi)完成學(xué)科綜合考試；碩博連讀生一般應(yīng)在轉(zhuǎn)為博士研究生后第二學(xué)期內(nèi)完成學(xué)科綜合考試。
五、考試成績評定
學(xué)科綜合考試完畢，考試委員會應(yīng)就本次考試內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域、考生對這些領(lǐng)域知識掌握的程度，以及分析、解決問題的能力等進(jìn)行綜合評價(jià)，按合格、不合格兩級評定考試成績并給出相應(yīng)的評價(jià)意見?！侗本┐髮W(xué)博士研究生學(xué)科綜合考試表》由考試委員會主席及委員審核無誤后，分別簽名予以確認(rèn)。
成績合格的博士研究生可進(jìn)入(或繼續(xù))博士學(xué)位論文工作階段。成績不合格的博士研究生，經(jīng)考試委員會同意可申請三個(gè)月后補(bǔ)考一次或依據(jù)考試方案參加下一次考試。對補(bǔ)考仍不合格者，一般予以退學(xué)；直博生和碩博連讀生，也可由考試委員會提出轉(zhuǎn)為碩士生的建議，由學(xué)院主管負(fù)責(zé)人審查，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，并按學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定辦理。
六、考試保密要求和檔案管理
考試過程和結(jié)果應(yīng)由考試委員會指定專門人員負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄。考試結(jié)束后，考試相關(guān)材料應(yīng)送交心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院研究生教務(wù)員，經(jīng)學(xué)院主管負(fù)責(zé)人審閱并簽署意見后，存入博士研究生學(xué)籍檔案。
七、其他
其他未盡事宜請參照《北京大學(xué)博士研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》及《北京大學(xué)博士研究生學(xué)科綜合考試實(shí)施細(xì)則》。
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院
2018年3月
附錄2：博士研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)時(shí)間表
| 培養(yǎng)環(huán)節(jié) | 四年制博士生 | 五年制直博生 | 五年碩博連讀 | 具體要求 |
|---|---|---|---|---|
| 培養(yǎng)計(jì)劃 | 入學(xué)后3個(gè)月內(nèi) | 入學(xué)后3個(gè)月內(nèi) | 轉(zhuǎn)博后的3個(gè)月內(nèi) | 成立博士研究生指導(dǎo)小組，導(dǎo)師為組長，另有3－5名本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科專業(yè)的專家組成。根據(jù)國家學(xué)位條例、學(xué)科專業(yè)方案并結(jié)合博士生個(gè)人情況制定培養(yǎng)計(jì)劃，填寫培養(yǎng)計(jì)劃表。 |
| 綜合考試 | 入學(xué)后第四學(xué)期 | 入學(xué)后第五學(xué)期內(nèi) | 轉(zhuǎn)博士后第三學(xué)期內(nèi) | 考試委員會至少由五名教授、副教授組成。主席由具有博導(dǎo)資格的教授擔(dān)任。導(dǎo)師可以參加，但不能擔(dān)任主席?？荚囄瘑T會名單和考試方式、范圍須經(jīng)院系主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后方可進(jìn)行?？荚嚪绞娇梢允强谠?、筆試，也可以是口、筆兼試，按合格和不合格兩級評定考試成績并寫出評語?？荚嚦煽儾缓细裾?，經(jīng)考試委員會同意，三個(gè)月后可以補(bǔ)考一次。 綜合考試是在博士論文開始前，考查博士研究生本門學(xué)科上是否基本掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，以及必要的相關(guān)學(xué)科知識，并具有分析問題、解決問題的能力?？荚噧?nèi)容應(yīng)包括導(dǎo)師所指定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、相關(guān)學(xué)科知識、學(xué)科前沿知識；也應(yīng)包括導(dǎo)師雖未指定、但作為博士研究生應(yīng)該具備的知識以及分析問題、解決問題的能力。 |
| 選題報(bào)告（開題） | 一般應(yīng)不遲于入學(xué)后的第五學(xué)期末 | 一般應(yīng)不遲于入學(xué)后的第六學(xué)期末 | 轉(zhuǎn)博士后第三學(xué)期結(jié)束前 | 選題應(yīng)盡可能對學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步有重要意義。應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，就選題意義、前人相關(guān)成果、材料基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)條件、理論與方法等方面作學(xué)位論文選題報(bào)告，盡可能廣泛地聽取專家意見。導(dǎo)師和指導(dǎo)小組應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。考評小組由5人組成，導(dǎo)師一般不擔(dān)任組長。需提供正式紙質(zhì)版開題報(bào)告。 |
| 學(xué)位論文全面審查 （預(yù)答辯） | 學(xué)位論文答辯的3個(gè)月以前 | 博士生向本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教師、導(dǎo)師和指導(dǎo)組成員全面報(bào)告論文進(jìn)展情況及取得的成果，聽取意見，確定如期還是延期答辯，進(jìn)一步修改和完善學(xué)位論文。審查小組由5人組成，一般由導(dǎo)師擔(dān)任組長。 | ||
| 匿名評閱 | 正式答辯前45天 | 由院系有關(guān)人員從專家?guī)熘须S機(jī)抽取5-7人，其中必須有2名（含）以上的校外專家。 | ||
| 系學(xué)位委員會審批答辯組成 | 答辯前兩周 | 答辯委員會由五人或以上組成， 指導(dǎo)教師如果參加答辯委員會，答辯委員會至少應(yīng)由六人組成。答辯委員會應(yīng)以校內(nèi)專家為主，并包含至少兩位校外專家。答辯委員會主席一般應(yīng)由教授或相當(dāng)職稱的專家擔(dān)任。答辯委員會名單由學(xué)位評定分委員會審查，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)校學(xué)位辦公室批準(zhǔn)。答辯委員會名單在答辯前不予公開。指導(dǎo)教師不得擔(dān)任答辯委員會主席。 | ||
| 正式答辯 | 院學(xué)位分會開會前 | 決議采取不記名投票方式，經(jīng)答辯委員會成員三分之二以上同意，方為通過。答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會再次表決通過，可在半年后兩年內(nèi)修改論文，重新申請答辯一次。 | ||
2018-12-20