人類歷史上，孤獨(dú)癥的思考者引領(lǐng)著許多突破性的創(chuàng)新和科技進(jìn)步。近年來，神經(jīng)多樣性（neurodiversity）運(yùn)動(dòng)開始興起。神經(jīng)多樣性主張人類的神經(jīng)發(fā)育具有多樣性，不存在所謂的“正確”方式，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有獨(dú)特的思維方式、感知方式和學(xué)習(xí)方式。因此，像孤獨(dú)癥、注意缺陷與多動(dòng)障礙等“神經(jīng)少數(shù)群體”應(yīng)當(dāng)被理解，而不應(yīng)被視作需要矯正。社會(huì)應(yīng)該包容并尊重這些差異，為每個(gè)人提供平等的機(jī)會(huì)和支持。神經(jīng)多樣性的概念還涉及到改變社會(huì)觀念和文化，不再將神經(jīng)多樣性視為缺陷或障礙，而是將其視為社會(huì)的豐富資源和財(cái)富。
孤獨(dú)癥群體在社交中常常有一些與眾不同的行為表現(xiàn)，比如很少直視他人的眼睛，很少流露自己的情緒，或是滔滔不絕地講述自己喜歡的事情，即使對(duì)方已經(jīng)失去興趣......傳統(tǒng)的病理學(xué)視角將這些表現(xiàn)定義為“社交障礙”，并以此作為診斷標(biāo)準(zhǔn)，主張通過干預(yù)和治療來矯正他們的社交模式。近年來，隨著神經(jīng)多樣性運(yùn)動(dòng)的興起，人們對(duì)孤獨(dú)癥有了新的認(rèn)識(shí)。在孤獨(dú)癥社交問題上，英國社會(huì)學(xué)家Milton在2012年提出了“雙共情問題”(double empathy problem)，對(duì)傳統(tǒng)的孤獨(dú)癥社交病理理論發(fā)出挑戰(zhàn)。他指出，社交涉及雙向的共情，孤獨(dú)癥與典型發(fā)育者之間的社交不暢源于雙方神經(jīng)類型不匹配，導(dǎo)致了雙向共情的缺失，而并非孤獨(dú)癥自身不會(huì)社交。雙共情問題自提出以來，引發(fā)了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)者，以及孤獨(dú)癥和孤獨(dú)癥照料者的廣泛關(guān)注。
近日，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、IDG麥戈文腦科學(xué)研究所易莉研究員團(tuán)隊(duì)在國際期刊Cerebral Cortex在線發(fā)表題為“Enhanced Neural Synchronization During Social Communications Between Dyads With High Autistic Traits”的研究論文，基于近紅外的超掃描技術(shù)，為孤獨(dú)癥特質(zhì)群體的神經(jīng)多樣性提供了證據(jù)。
研究團(tuán)隊(duì)將128名成人被試被按照孤獨(dú)癥特質(zhì)得分進(jìn)行兩兩配對(duì)，分為高-高特質(zhì)組、高-低特質(zhì)組以及低-低特質(zhì)組。每對(duì)被試需完成4分鐘的社交對(duì)話任務(wù)，全程錄像并記錄了雙方大腦的近紅外活動(dòng)水平。任務(wù)結(jié)束后，被試還需要對(duì)交流過程進(jìn)行評(píng)分。
結(jié)果首先驗(yàn)證了高-高孤獨(dú)癥特質(zhì)配對(duì)的被試的確會(huì)表現(xiàn)出更多非典型的社交行為，包括更少的眼神交流、對(duì)話輪次和情緒分享。然而，神經(jīng)同步性分析發(fā)現(xiàn)，盡管高-高孤獨(dú)癥特質(zhì)被試的行為表現(xiàn)與其他兩組不同，他們?cè)谏缃粚?duì)話中仍然實(shí)現(xiàn)了較高的神經(jīng)同步性，在左側(cè)顳上回和右側(cè)額極區(qū)，其同步性水平甚至同時(shí)高于高-低特質(zhì)組和低-低特質(zhì)組。同時(shí)，高-高孤獨(dú)癥特質(zhì)被試對(duì)對(duì)話過程的主觀評(píng)價(jià)也更好。
這些結(jié)果表明，高孤獨(dú)癥特質(zhì)人群之間的確能通過他們獨(dú)特的方式實(shí)現(xiàn)社交，不僅體現(xiàn)在社交雙方高水平的神經(jīng)同步性上，也體現(xiàn)在雙方對(duì)對(duì)話過程都有良好的評(píng)價(jià)。這為孤獨(dú)癥的神經(jīng)多樣性理論提供了有力證據(jù)，支持以多元神經(jīng)而非疾病的視角看待孤獨(dú)癥，對(duì)我們理解孤獨(dú)癥社群內(nèi)的社交動(dòng)態(tài)，并開發(fā)更包容接納的社會(huì)支持手段提供了新的啟示。
本文的共同一作為課題組博士生彭新玥、課題組已出站博士后李天碧，通訊作者為易莉研究員。課題組博士生劉廣芳、倪瑋也對(duì)本研究做出了重要貢獻(xiàn)。本研究獲得了國家自然科學(xué)基金（32271116）和中國博士后科學(xué)基金（2022M710236）的資助。
原文鏈接：https://doi.org/10.1093/cercor/bhae027
課題組介紹
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院研究員
北京大學(xué)IDG麥戈文腦科學(xué)研究所PI
研究興趣
主要從事孤獨(dú)癥譜系障礙領(lǐng)域的研究，特別關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)信息加工等方面的障礙及其心理病理機(jī)制，并致力于開發(fā)可以用于孤獨(dú)癥輔助診斷和治療的新型輔助手段。
2024-05-11